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关注

4 教龄是你成长的阶梯吗?

6 愿有岁月可回首 / 汪 波

8 我能给你什么? / 应永恒

11 教龄、成长及其他 / 林丽钦

13 教育人生的三个时期 / 吴秀菊


卷首

1 教龄为阶,拾级而上 / 本刊编辑部


摸索

16 建立“师本”的教师专业发展机制 / 缪剑峰


视野

18 基础教育是国家机制和社会历史文化的体现 / 骆志煌

  ——美国基础教育公立高中考察报告


专栏

21 核心素养名师谈话录之一:物理观念 / 于海波 陈宗成


研修

25 精准赋能:订单式教研的实践探索 / 郑宣福

  ——以对福鼎市CJ中学帮扶为例


教学

沙龙·高中新教材使用研究

28 基于《普通高中物理课程标准(2017年版)》的修订版高中物理教材解读 / 廖伯琴

34 人教版《普通高中教科书 英语》编写特点及教学建议 / 王焕蒲

剖析

37 高中文言议论文教学必须具有清楚的文体意识 / 陈宏明

  ——以必修三文言单元教学为例

40 社会主义核心价值观视野下高中语文传统文化教学探究 / 王 芳

42 以趣导情,情智交融 / 肖 骁

  ——探源中学数学课堂趣味

45 初中数学关键能力水平标准的研制与应用系列一 / 郑辉龙 林祥华 温海英

  ——数学建模能力水平标准的研制与应用

49 地理问题式教学中进行思维结构评判的实践与摸索 / 高福平 邓伟华

53 识“图”表意 “画”说历史 / 郑 辉

  ——高中历史图像史料解读的方向及教学策略

55 高中思想政治议题式教学实施的四要素例谈 / 何燕林

57 STEM视域下的微项目高中化学实验探究 / 骆志森 叶陈津

  ——以“自制酸碱指示剂并测定显色范畴”为例


读刊

60 新挑战 新应对 / 陈衍庄

61 要正确处理好劳动与学习的辩证关系等


百味

62 “带上音乐去旅行”:谈一堂音乐课的成长轨迹 / 史夏洋

64 给孩子以期望的正能量 / 黄丽萍


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